Next Educación ha acogido la presentación del índice Criterio 2026, desarrollado por el Observatorio CriterIA©. Una iniciativa impulsada por la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN) y EstratégicaMente para analizar cómo las organizaciones utilizan la inteligencia artificial y qué información ofrecen públicamente sobre su implantación.
La presentación ha reunido en la sede académica de Next Educación a representantes de los ámbitos educativo, institucional y tecnológico, en una jornada centrada en los retos que plantea la expansión de la inteligencia artificial.
El Observatorio CriterIA© examina cómo se utiliza la inteligencia artificial
Guillermo Taboada, CEO y socio fundador de EstratégicaMente ha explicado el origen del observatorio y la metodología empleada para analizar páginas web mediante herramientas de inteligencia artificial agéntica. Según los datos compartidos durante el encuentro, este procedimiento ha permitido examinar 25.000 páginas web desde el 1 de agosto.
La iniciativa busca conocer qué información hacen pública las organizaciones sobre la incorporación de la IA y qué evidencias ofrecen acerca de su aplicación. Su enfoque se centra en observar la realidad que reflejan los propios canales de comunicación de las entidades.
«¿Utilizamos la IA con criterio o solamente con entusiasmo?«, ha planteado Taboada al explicar la pregunta que dio origen al proyecto. Su reflexión apunta a uno de los principales desafíos de la expansión de estas herramientas: que su adopción vaya acompañada de conocimiento sobre su funcionamiento, sus límites y las condiciones necesarias para utilizarlas de manera adecuada.
Formación, privacidad y soluciones adaptadas a las organizaciones
La presentación también ha permitido abordar algunos de los desafíos asociados al uso de la inteligencia artificial en la educación y en el ámbito empresarial. Entre ellos destacan la formación de los profesionales, la protección de la información y la necesidad de desarrollar soluciones que respondan a los objetivos de cada organización.
Otro de los aspectos planteados a lo largo del encuentro ha sido la oportunidad de impulsar sistemas adaptados a las necesidades concretas de las empresas. Frente a una dependencia exclusiva de las grandes plataformas, se ha acordado el potencial de desarrollar soluciones específicas que permitan responder a retos particulares.
Asimismo, dentro del ámbito educativo, estos cambios también requieren colaboración entre instituciones. En este sentido, Francisco Javier Torres, secretario general de la Agencia Española de Supervisión de Inteligencia Artificial (AESIA), ha señalado que «Hemos empezado a colaborar también con los departamentos de negocios, precisamente para llevar todo lo que estamos trabajando con las universidades a las escuelas de negocios».
Un encuentro entre educación, instituciones y tecnología
La jornada ha contado con la participación del Dr. Manuel Campo Vidal, Presidente de Next Educación; Antonio Alonso, Presidente de la Asociación Española de Escuelas de Negocios; María Canal Fontcuberta, portavoz y jefa de prensa de la Representación de la Comisión Europea en España; Carlos Represa, responsable de Relaciones Institucionales de Edvolution y Global Partner de Google for Education en España; Guillermo Taboada, CEO y socio fundador de EstratégicaMente | IA con Criterio; Gema Sanz, directora de Relaciones Institucionales de Madrid Network; y Francisco Javier Torres, secretario general de AESIA.
La diversidad de perfiles ha permitido abordar la inteligencia artificial desde distintas perspectivas. También ha puesto en común los retos que plantea su desarrollo: desde la innovación y la actividad empresarial hasta la educación, la privacidad y la gobernanza tecnológica.
Next Educación, espacio de encuentro para el conocimiento y la colaboración
A lo largo de la jornada, Manuel Campo Vidal, presidente de Next Educación, ha destacado la importancia de generar alianzas y promover la relación entre organizaciones para impulsar iniciativas de interés común. «Nuestra voluntad son las alianzas y la interrelación entre unos y otros», ha señalado Campo Vidal. Además, ha invitado a los participantes a considerar la escuela de negocios como un espacio abierto a futuras colaboraciones.
De esta manera, la presentación del índice Criterio 2026 en Next Educación refuerza la voluntad de convertir la sede académica en un espacio referente de reflexión y conexión de profesionales.
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